上海市教育学会
上海市教育学会
上海市教育学会成立于1957年3月，“文化大革命”期间停止活动，1978年2月恢复。本会是研究教育理论和实践的群众性学术团体，具有社会法人资格，是上海市社联和滚球投注剩余时间 的团体会员。学会宗旨是团结和组织上海市教育理论与实践工作者积极开展教育科学研究，交流国内外教育科研的信息与教育工作经验，为改革与发展社会主义现代化教育事业而努力。
专业委员会
学会设立三十三个专业委员会：中学政治教学、中学语文教学、小学语文教学、中小学外语教学、中学数学教学、中学历史教学、地理教学、物理教学、化学教学、生物教学、中小学音乐教学、美术教学、中小学计算机教学、书法教育、小学科学教学、幼教、高中教育管理、特殊教育、农村教育、职业技术教育、中小学劳动技术教育、校外教育、教育督导、教育基建、陈鹤琴教育思想、教育理论、民办教育、学习科学、中小学图书馆、小学教育管理、中小学信息技术应用与研究、教育人力资源、工读教育。学会曾被市社联评为上海市社会科学优秀学会(3次)。
协会理念
学会多年来一直致力于上海教育发展战略、教育体制、教育政策、课程教材改革、学生德育与教学方法改革等方面的研究，如组织了“人力资源开发与教育创新”、“教育制度创新--公立学校、转制与民办教育区域性发展”、“世博会与上海教育新一轮发展--义务教育制度创新”、“现代学校制度建设--现代高中制度创新”、“学生学习潜能开发研究”等专题的研讨会。还举办“上海基础教育发展高级咨询会”，教育部、师范教育司、香港大学、北京、江苏等方面的十余位教育专家与会作专题发言。学会组织的教育论坛涉及：“21世纪中国学校心理健康教育”、“教师专业化发展”、“素质教育为导向的课堂教学质量标准--什么样的课算一堂好课”、“以人为本的现代教育管理--幼儿园管理”等。学会十分注重开拓国外、境外的教育合作与交流，如组织或参与了“海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会”共9次、与美、英、加拿大等国著名中学校长共同就“课程改革与学校办学特色”问题进行探索和交流、“沪港教育合作与发展研讨会”等。学会为了充分发挥人才资源的优势，推动本市基础教育改革进程。先后设立了四所上海市教育学会指导学校，如闵行中学、普陀区中心小学等，学会定期选派专家指导学校开展课题研究，评估学校的管理工作，提出指导性意见。同时，学会为西部地区教育工作者举办义务讲座。为提高学会的科研水平，积极申报并参与了教育部、市哲学社会科学规划办、滚球投注剩余时间 、市社联等组织的课题：“基础课程教材改革”、“上海学校百年变迁”、“素质教育评估制度与教育质量监控研究”、“中小学素质教育的教学原理、模式和活动”等。为推进中小学教育信息化工作，学会在市教委指导下，先后举办了五届“上海市中小学电脑作品展示会”，每次活动都有几十万学生及教师参与。
为推广科研成果，提高会员的理论和业务水平。学会通过学术报告、讲座、出版论文集、组织优秀论文评选等各种不同的方式开展科普活动。学会先后举行了“聚集课堂教学--关注学生差异”、“文明史的理论与教学”、“语文教学中阅读链研究”等学术报告会。同时举办了“上海市中小学生学习心理与学习方法”大型义务咨询活动。学会还鼓励各专业委员会在广泛开展学术活动的基础上，编印了《中学思想政治学科教学模式的研究与实践》、《我爱我家》、《地理学科课程标准》等书籍，还编印了各种教育科研资料。